如何才能提升写作水平？这是一个老大难问题。
　　学生可能非常努力地背诵了很多篇目，可面对题目还是不知如何下笔，或者下笔千言、离题万里。究其本质，“言为心声，书为心画”。写作困难的根源应该在于思维和思想层面的不足。改善思维才是突破作文的根本。
　　我们针对性地提出一种全新思路：用先秦时期的辨证思维方法精析《春秋》，借此改善学生的思维能力、提升学生思想高度，最终提高学生写作水平。
　　我们曾担心古文的晦涩难懂和历史事件的复杂性会让学生退却，然而学生的积极性、参与性超出了我们的想象。当分析完《郑伯克段于鄢》，学生自己总结出“多行不义必自毙”的结论，与文章副标题不谋而合时，兴奋之情溢于言表；当剖析完《齐桓公伐楚》，学生自行策划的劝谏思路及行文与楚国大夫屈完一致的时候，学生脸上流露出巨大的成就感；当赏析完《晋楚城濮之战》，学生发现晋国正是用自己谋划的作战策略打败楚国的时候，成为军事家的豪情油然升起；当精析过《伯州犁问囚》，学生看懂伯州犁式人物的阴险，显得极度惊愕，但当总结出对付他们的方法后又产生由衷的轻松和自信；当研究过《齐鲁夹谷之会》，学生发现孔子居然不只是一个文弱书生，关键时刻还能果断用兵，外交上针锋相对，最终取得重大胜利，学生看问题变得更加辨证、全面。……这样的实例真是不胜枚举，基本上《春秋》的每一篇都能找到这样的兴奋点和思想的闪光点。学习《春秋》实际上成为一个充满快乐的过程。
　　最终，学生不仅读懂了文言文，更学会了辨证、深刻、有序、全面的思维方法，也形成了较为系统、深刻的人生观、价值观。学生不光是作文和语文考试成绩显著提高，家长也普遍反映学生变得更加自信、懂事，学习更加积极、自觉。
　　教学研究的过程是异常艰难的，但是能够看到学生的成长，我们也感到十分欣慰。
　　可怜天下父母心。愿天下所有的家长都能得偿所愿！愿天下所有的学生都能健康顺利地成长！！ ( 完 )