您当前的位置是:首页 >> 作文新探


  我们常听人说:“真正优秀作家的写作都是源自个人的亲身经历”,然而不少老师仍继续编辑大量的:“故事写作生成器”以帮助学生提高写作。

  有的同学在数理化每得一分都非常 艰苦,但是在作文上却经常一丢就是几十分,也请过语文老师做家教但是没有任何提升。

  有的同学说话很会说话,但是一遇到作文,不知如何动笔,反复出现简单常见的内容。

  有些同学遇到作文,要么就是想办法抄袭,要么就是拖拉很久才完成。

  那么怎样才能真正有效的提升作文能力呢?




费劳尔和海斯的写作过程模型

  要写出一篇好的文章,事实上要求写作者需要协调多方面的、相互独立的信息加工要求。因此要局面的有尝试的有效的表达自己的思想,而且还要符合考试标准,就需要把写作的各个环节进行练习并且优化组合。比如,有学生在说话时绘声绘色而且幽默,可是他在组织分析内外材料时,工作作完了,却发现脱离了目标,这说明他表达的艺术性和表达的组织性以及目标性没有很好的统一起来,这就需要设计针对他的练习来提高。

  以下文章但愿能给您一点启示:



 
  写作对于一个学生来讲,同时具有人生成功的长远意义和考试得分的现实意义。然而,当我们审视如何提高一个人的写作表达能力时,殊途同归地发现,文章的高度取决于作者认识思想的高度!可是教育者对于思想本身的教育是悲观的,或者至少是……




 
  蜀道之难,难于上青天!用它来形容写作之难恐怕同样贴切。那么有没有提高写作水平的有效方法泥? 许多教学经验丰富的老教师已经总结,学生畏惧写作主要源于两个方面:一是素材和思路的缺失;二是不会表达……



 
  学生可能非常努力地背诵了很多篇目,可面对题目还是不知如何下笔,或者下笔千言、离题万里。究其本质,“言为心声,书为心画”。写作困难的根源应该在于思维和思想层面的不足。改善思维才是突破作文的根本……




 
如果您还有其它问题,可以在线提问(前往专家答疑区>>
 

网络实名:家教上海家教家教网